




宠物店里的故事》讲述了一个小男孩在宠物店里买下一只跛脚狗的故事。通过本文的学习,让学生感受到人与动物之间的特殊情感。并让学生愿意亲近小动物,关心小动物,从小就塑造一颗人与动物需要和谐,和睦相处的心灵
文本意在以朗读为核心,在有效的朗读中,让学生的语言和精神共生。因此,我在教学中采用“读中悟、悟中读”的策略。
情境设疑,对比中走人文本。课件呈现五只可爱的小狗,其中一只跛脚,问学生想买哪只?学生的选择各异,我们最带着着共同的疑问:小男孩为什么买了一只跛脚小狗的问题走入文本。这样的设计注意情趣入手,启发思考。
理解感悟朗读中亲近文本。二年级的语文阅读目标之一是能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。因此,我以抓“重点词、关键句”的理解为突破,将教学分成两个层次。
一、抓重点词,加深理解,体会感情
如:“小男孩一眼就看到这只小狗,关切地问道…”从关切体会男孩的感情。“…因为这只小狗最需要关怀…”体会男孩的爱心等等。
二、抓关键句理解感悟,指导朗读。
如:“…男孩听了,坚定地说,我就要买这只小狗”“我不要你送我,这只狗和其他小狗一样值钱。”体会感悟男孩对生命的尊重和关爱。使学生对男孩的形象认识进一步深刻,并领会本单元板块主题---爱在我们中间的主旨。
课堂教学还存在着不尽人意的地方,由于第二课时体现阅读教学,二年级学生的阅读能力处于起步阶段,课堂上重讲轻读,未能完全做到以读为本的预设。
这里我们东坡小编为大家整理的一篇宠物店里的故事教学课件,课件共有17页内容比较丰富,里面还含有大量精美的狗狗配图,深受学生们的喜爱,老师们可以来采用该ppt教学可以有效的提升学生们的学习效率,有兴趣的快来下载使用吧!

2025/11/05 23:45/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 8 ) 盖楼(回复)
2025/10/27 22:35/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 134 ) 盖楼(回复)
2025/10/26 07:23/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 28 ) 盖楼(回复)
2025/11/11 13:29/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 101 ) 盖楼(回复)
2025/11/12 11:54/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 76 ) 盖楼(回复)
2025/10/26 16:22/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 183 ) 盖楼(回复)
2025/10/25 06:04/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 53 ) 盖楼(回复)
2025/10/28 23:54/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 187 ) 盖楼(回复)
2025/11/07 09:27/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 103 ) 盖楼(回复)
2025/10/29 09:27/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 38 ) 盖楼(回复)
2025/11/10 10:40/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 57 ) 盖楼(回复)
2025/10/27 15:30/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
">
支持( 22 ) 盖楼(回复)
/www/wwwroot/baoma/wp-admin/css/colors/red/template4.php on line 145
支持( 198 ) 盖楼(回复)
">